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¿La Inteligencia es Fija o Cambiante?

Cómo las Teorías De Los Estudiantes Sobre Su Inteligencia Les Ayudan A Alcanzar Sus Objetivos

 Inteligencia fija

Fuente: Florent Hauchard

Gran parte del rendimiento de los estudiantes depende de cómo ven su potencial. Por ejemplo, si un estudiante ve que tiene éxito, podría estar dispuesto a dedicar horas adicionales de trabajo y estudio. Del mismo modo, si un estudiante no se ve a sí mismo como lo suficientemente inteligente como para tener éxito, es posible que no considere que el trabajo adicional para lograr su objetivo valga la pena.

Un aspecto esencial de esto es la idea de inteligencia fija vs.la teoría del crecimiento de la inteligencia. Después de todo, si un estudiante piensa que no puede ampliar sus datos, esto afectará negativamente sus esfuerzos académicos porque no ve tanto potencial de mejora de sí mismo.

Líquido Vs. Inteligencia cristalizada

Es importante tener en cuenta que hay dos tipos diferentes de inteligencia a los que se hace referencia en este artículo. Que es la inteligencia fluida vs inteligencia cristalizada.

  • La inteligencia cristalizada es la inteligencia que la mayoría de los métodos coinciden en que se puede aprender. Este tipo de inteligencia se basa en el conocimiento. Por ejemplo, si memorizara las fechas de la primera Guerra Mundial, esto se consideraría inteligencia cristalizada. Cualquier aprendizaje en el pasado se considera inteligencia cristalizada.
  • La inteligencia fluida es lo que se discute más a menudo. Esta es la inteligencia que implica pensar y razonar. Resolver un problema general o resolver un rompecabezas son ejemplos de inteligencia fluida.
inteligencia fija

Fuente: Natalie Foss

La inteligencia fluida y la inteligencia cristalizada no funcionan en esferas completamente diferentes. Muchas veces, los estudiantes encontrarán que estos tipos de inteligencia son igualmente importantes. Una prueba que pida una definición de vocabulario y encuentre una forma de usar esa frase usaría ambas formas de inteligencia.

La Teoría de la Inteligencia Fija

En primer lugar, está la idea de la inteligencia fija o una mentalidad fija. Esta es la idea de que ciertos rasgos que todo el mundo ha sido grabado en piedra. Por ejemplo, algunos estudiantes pueden tener una inteligencia naturalmente alta y otros pueden tener información típicamente baja y no hay nada que se pueda hacer para cambiar eso.

Esta teoría puede ser algo desalentadora para los estudiantes. Si un estudiante está luchando en una clase o no es un buen examinador, puede ser muy disuadido de esforzarse más porque cree que es naturalmente «malo» en sus niveles o, peor aún, piensa que no es lo suficientemente inteligente para las clases que está tomando.

La Teoría del Crecimiento de la Inteligencia

La teoría del crecimiento, por otro lado, es la idea de que la inteligencia se puede moldear y formar a lo largo de la vida de un individuo. Esto es, por supuesto, mucho más inspirador para los estudiantes universitarios. Después de todo, a través de esta teoría, todos tienen las mismas oportunidades de tener éxito.

Con esta teoría, si un estudiante falla un examen o necesita ayudar con el servicio essaypro, no es un signo de inteligencia innata baja, es un signo de que está tomando los pasos necesarios para aprender y crecer como estudiante.

 inteligencia fija

Fuente: Natalie Foss

¿Qué Prueba Hay para la Teoría del Crecimiento de la Inteligencia?

Algunos podrían encontrar que la teoría del crecimiento de la inteligencia es un «pensamiento esperanzador».»Sin embargo, hay muchas razones por las que esta teoría no solo es posible, sino probable. La principal de ellas es la capacidad de alguien de» ejercitar » su cerebro para mejorar las habilidades cognitivas.

La capacidad de mejorar las habilidades cognitivas, como la memoria y la concentración, demuestra que la forma en que funciona nuestro cerebro no es difícil. En cambio, muestra que se puede usar para mejorar de manera similar a la forma en que un músculo se fortalece si se ejercita.

¿Qué Puedes Hacer para Mejorar la Función Cognitiva?

Acabamos de notar que un individuo podría mejorar algunos de los aspectos de su función cognitiva a través de ejercicios mentales. Para mostrar la evidencia detrás de esta teoría, echemos un vistazo a algunos de estos ejercicios y trucos y sus propósitos.

Un ejemplo del que tal vez ya haya oído hablar es que trabajar en rompecabezas puede ayudar a desarrollar y mejorar sus habilidades para resolver problemas. Los problemas como los crucigramas incluso ayudan a mejorar la memoria y también pueden mantener a raya el Alzheimer y la demencia.

También hay ciertas decisiones de estilo de vida que pueden afectar su capacidad cognitiva. Un estudiante puede ser brillante, pero tener un rendimiento deficiente en exhibiciones de inteligencia cristalizada y fluida si no duerme lo suficiente.

¿Qué pasa Con el Coeficiente intelectual?

Una idea que ha existido desde 1916 es el cociente de inteligencia, o prueba de coeficiente intelectual. La asociación con el coeficiente intelectual es que alguien hace la prueba y le dice a su coeficiente intelectual por el resto de su vida. Sin embargo, están surgiendo teorías de que este no es el caso.

En primer lugar, el coeficiente intelectual puede cambiar. Especialmente en los niños pequeños, el coeficiente intelectual es algo volátil, pero a medida que creces, se vuelve más estable. También es interesante observar que el coeficiente intelectual de la población en su conjunto está creciendo con el tiempo. Se ha observado que aumenta alrededor de 3 puntos cada década.

Además, hay muchos argumentos de que la prueba de coeficiente intelectual es defectuosa. Este argumento sigue la idea de que una simple prueba en papel no captura todas las capacidades del cerebro humano. Además, no tiene en cuenta a las personas que potencialmente no prueban bien, y no tiene en cuenta los diferentes estilos de pensamiento.

La teoría del crecimiento más reciente puede ser inspiradora para muchos estudiantes. Ya no se les enseña un método de pensar que algunos estudiantes tienen una inteligencia naturalmente más alta que otros y son más propensos a encontrar el éxito. Con esta teoría, se alienta más el trabajo duro, ya que es más probable que produzca resultados notables e impresionantes.

Mary Kucher

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