Amarengo

Articles and news

Is Intelligence Fixed or Changeable?

miten opiskelijoiden Älykkyysteoriat auttavat heitä saavuttamaan tavoitteensa

kiinteä älykkyys

lähde: Florent Hauchard

suuri osa opiskelijan suorituskyvystä riippuu siitä, miten opiskelija suhtautuu potentiaaliinsa. Jos oppilas esimerkiksi näkee onnistuvansa, hän saattaa olla halukas käyttämään lisätunteja työhön ja opiskeluun. Samoin, jos opiskelija ei pidä itseään tarpeeksi älykkäinä onnistuakseen, hän ei välttämättä näe ylimääräistä työtä päämääränsä eteen kannattavana.

olennainen osa tätä on ajatus kiinteästä älykkyydestä vs. älykkyyden kasvuteoria. Loppujen lopuksi, jos opiskelija ajattelee he eivät voi edelleen tietonsa, tämä vaikuttaa heidän akateemisia ponnisteluja negatiivisesti, koska he eivät näe niin paljon mahdollisuuksia parantaa itse.

Neste Vs. Kiteytynyt älykkyys

on tärkeää huomata, että tässä artikkelissa viitataan kahteen eri älykkyystyyppiin. Se on fluid intelligence vs. kiteytynyt älykkyys.

  • kiteytynyt älykkyys on sitä älykkyyttä, jonka useimmat menetelmät ovat yhtä mieltä, voidaan oppia. Tällainen älykkyys perustuu tietoon. Jos esimerkiksi opettelisi ulkoa ensimmäisen maailmansodan ajankohdat, tätä pidettäisiin kiteytyneenä tiedustelutietona. Kaikki menneisyydessä tapahtunut oppiminen katsotaan kiteytyneeksi älykkyydeksi.
  • nesteen älykkyydestä kiistellään useammin. Tähän älykkyyteen kuuluu ajattelu ja järkeily. Yleisen ongelman ratkaiseminen tai palapelin ratkaiseminen ovat molemmat esimerkkejä fluid intelligencestä.
fixed intelligence

lähde: Natalie Foss

Fluid intelligence ja kiteytynyt älykkyys eivät toimi täysin eri sfääreissä. Monet kerrat, opiskelijat pitävät tämäntyyppisiä älykkyyttä yhtä tärkeänä. Testi, jossa sekä kysytään sanaston määritelmää että keksitään tapa käyttää tuota lausetta, käyttäisi molempia älykkyyden muotoja.

kiinteän älykkyyden teoria

Ensinnäkin on olemassa ajatus kiinteästä älykkyydestä tai kiinteästä ajattelutavasta. Tämä on ajatus, että tietyt piirteet, jotka jokainen on kiveen hakattu. Esimerkiksi, jotkut opiskelijat saattavat olla luonnostaan korkea älykkyys ja toiset saattavat olla tyypillisesti vähemmän tietoa ja ei ole mitään, joka voidaan tehdä muuttaa, että.

tämä teoria voi olla opiskelijoille jossain määrin lannistava. Jos opiskelija kamppailee luokassa tai ei ole hyvä testi ottaja, ne voidaan hyvin estää yrittämästä kovemmin, koska he uskovat, että he ovat luonnollisesti ”huono” tasollaan tai, vielä pahempaa, ajattelevat, että he eivät ole tarpeeksi fiksu luokat he ottavat.

älykkyyden Kasvuteoria

Kasvuteoria taas on ajatus siitä, että älykkyys voi muovautua ja muodostua koko yksilön elämän ajan. Tämä on tietysti paljon innostavampaa korkeakouluopiskelijoille. Loppujen lopuksi tämän teorian kautta kaikilla on yhtäläiset mahdollisuudet menestyä.

tämän teorian mukaan, jos opiskelija epäonnistuu kokeessa tai tarvitsee apua essaypro Servicen esseekokeessa, se ei ole merkki synnynnäisestä alhaisesta älykkyydestä, se on merkki siitä, että hän ottaa tarvittavat askeleet oppiakseen ja kasvaakseen opiskelijana.

kiinteä älykkyys

lähde: Natalie Foss

mitä todisteita on älykkyyden Kasvuteorialle?

jotkut saattavat pitää älykkyyden kasvuteoriaa ”toiveikkaana ajatteluna.”On kuitenkin monia syitä siihen, että tämä teoria ei ole vain mahdollinen vaan myös todennäköinen. Tärkein niistä on kyky joku ”käyttää” aivojaan parantaa kognitiivisia kykyjä.

kyky parantaa kognitiivisia taitoja, kuten muistia ja keskittymistä, todistaa, että aivotoimintamme eivät ole kovia. Sen sijaan se osoittaa, että sitä voidaan käyttää parantamaan paljon kuin tapa lihas saa vahvempi, jos se on toiminut ulos.

miten kognitiivisia toimintoja voi parantaa?

totesimme juuri, että yksilö voi parantaa joitakin kognitiivisen toimintakykynsä osa-alueita mentaalisten harjoitusten avulla. Näyttääksemme todisteita tämän teorian takana, katsotaanpa tarkemmin joitakin näistä harjoituksista ja tempuista ja niiden tarkoituksista.

yksi esimerkki, jonka olet ehkä jo kuullut, on se, että pulmapelien työstäminen voi auttaa kehittämään ja parantamaan ongelmanratkaisutaitojasi. Ristisanatehtävien kaltaiset ongelmat jopa parantavat muistia ja saattavat myös pitää Alzheimerin ja dementian loitolla.

on myös tiettyjä elintapapäätöksiä, jotka voivat vaikuttaa kognitiivisiin kykyihin. Opiskelija saattaa olla loistava, mutta suoriutua huonosti sekä nesteen että kiteytyneen älykkyyden näytöksissä, jos hän ei saa tarpeeksi unta.

entä älykkyysosamäärä?

vuodesta 1916 lähtien käytössä ollut ajatus on älykkyyden osamäärä eli älykkyystesti. Yhteys älykkyysosamäärään on se, että joku tekee testin ja se kertoo älykkyysosamääränsä koko loppuelämän ajan. Teoriat kuitenkin heräävät, että näin ei ole.

ennen kaikkea älykkyysosamäärä voi muuttua. Varsinkin pienillä lapsilla älykkyysosamäärä on jonkin verran ailahteleva, mutta iän myötä se muuttuu vakaammaksi. On myös mielenkiintoista huomata, että koko väestön älykkyysosamäärä kasvaa ajan myötä. Sen on havaittu nousevan noin 3 pistettä joka vuosikymmen.

lisäksi älykkyystestin virheellisyydestä on esitetty monia väitteitä. Tämä argumentti seuraa ajatusta, että pelkkä paperilla tehtävä testi ei kuvaa ihmisaivojen kaikkia kykyjä. Lisäksi, se ei huomioon henkilöitä, jotka mahdollisesti eivät testaa hyvin, ja se ei huomioon eri tyylejä ajattelua.

uudempi kasvuteoria voi inspiroida monia opiskelijoita. Heille ei enää opeteta sellaista ajattelutapaa, että joillakuilla oppilailla on luonnostaan korkeampi älykkyys kuin toisilla ja että he menestyvät todennäköisemmin. Tämän teorian, kova työ on enemmän kannustetaan, koska se on todennäköisemmin tuottaa havaittavia ja vaikuttavia tuloksia.

Mary Kucher

Sponsoroi

Vastaa

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista.